一、幼儿园大班天然灾害安全教案

1.幼儿园大班天然灾害小姿势

幼儿园大班天然灾害小姿势 1.幼儿园老师怎样开展防灾减灾活动主题

：各幼儿园至少要保证每期不少于1次全校性的安全演练。

3、常规的教学活动主题，落实"6个。

；（5）学校每期末给家长下发一份学生假期安全告知书；（6）学校每期开展一次针对教职工、。

话题：谈谈作为一名幼儿园老师怎样防范恐怖主义活动主题问：谈谈作为一名幼儿园老师怎样防范恐怖主义活动主题答：学生防范和打击恐怖主义的方式有：树立正确的人生观全球观和价格观积极参和社会主义灵魂文明建设了解恐怖主义的真正意图做好防范措施，远离恐怖注意话题：那个学校有《学校地震应急预案》啊急求方式：组织、指导全校防震抗震姿势的普及教学，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断。。

防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。

2、在抗震减灾应急。

话题：作为一名幼儿园老师，怎样开展一日生活？答：幼儿园班级幼儿一日活动主题是指幼儿园班级每天进行的全部教学活动主题。

壹个好的课程方法要得到充分落实，取决于幼儿园班级高水平的一日活动主题；壹个幼儿在园（班）的每一天的生活质量取决于班级教师一日活动主题中的保教水平。总之幼儿的一日活动主题质量直接影。

话题：幼儿园保育员个人述职报告方式：开展和县民办园帮扶讲座二次、组织幼儿园早教班家长沙龙活动主题一次。二、廉洁奉公，真。

并在每学年组织2次以上的防灾减灾安全疏散演练，进步了全体师生的安全防范、自救自。

话题：幼儿园中，老师的教学活动主题何故会失败答：没有壹个教师能取得100%的成功，偶有失误，在所难免；接二连三地失败，就要引起重视。

教学关系着民族和孩子的做教师应该尽量减少失误。要思考教师对学生、教材、教学环境是不是了解；还要思考教学方式、教学手段是不是科学。

话题：榆次哪些幼儿园教学质量、教师素质、孩子们食宿好？大家给推。

方式： 4、为了帮助幼儿掌握一些基本的生存技能，我园开展了"防震减灾演练"活动主题。为确保演练方法安全可行，演练前，各班教师组织幼儿观看《春夏秋冬话安全春季篇》，对幼儿进行。

话题：我是幼儿园老师，副班，主班喜爱好事往自己身上揽。。

问：我是幼儿园老师，副班，主班喜爱好事往自己身上揽，例如这次幼儿园的一。

答：小人，其实她的能力很差，想开点，别人都不是傻子，谁的实力如何样，大家早晚会了解的。

2.防灾减灾小姿势

说明防震减灾不了解你问的是那个方面的地震灾害是全球上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的天然灾害其中一个。

在目前地震预报仍是个全球性难题的情况下，大家要加强对地震科普姿势的进修，以利于掌握正确的避震和自救、互救方式。当地震发生时，房屋倒塌后所形成的室内三角空间，往往是大众得以幸存的相对安全地点。

特别是在楼房内的人，选择厨房、卫生间等开间小、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震。在没有桌子等可供藏身的场合，都要用坐垫等物保护好头部。

千万不要盲目跳楼和运用电梯。一位亲身故事过1920年海原8.5级大地震的老人，曾给大众详细说明了“伏而待定”的具体方式：“在屋内感觉地震时，要迅速趴在炕沿下，脸朝下，头靠山墙，两只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，闭上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”。

户外的场合，要避开高大建筑物等危险之处，护住头，迅速跑到空旷场地蹲下。当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，大众都会有扶靠、抓住啥子的心理。

身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。这些看上去挺结实牢固的物品，实际上却是危险的。

务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人，要注意用手或手提包等物保护好头部。

室外的人尽量远离高压线及石化、化学、煤气等有毒工厂或设施。如遇燃气、毒气泄漏、火灾，用湿手巾捂住口鼻，匍匐逆风绕到上风路线。

在百货企业、地下通道等人员较多的地方，最可怕的是发生混乱。请依照商店职员、警卫人员的指示行动。

就地震而言，地下通道是相对安全的。即便发生停电，紧急照明灯也会即刻亮起来，要镇静地采取行动。

在发生地震、火灾时，不能运用电梯。万一在搭乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。

高层大厦以及附近的建筑物的电梯，都装有管制运行的装置，地震发生时，会自动停止，停在最近的楼层。万一被关在电梯中的话，要通过电梯中的专用电话和管理室联系、求助。

要务必注意山崩、断崖落石或海啸。在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。

在海岸边，有遭遇海啸的危险。感知地震或发出海啸警报的话，请注意收音机、电视机等播放的信息，迅速到安全的场所避难。

避难时要徒步，携带物品应在最少限度。因地震造成的火灾，蔓延燃烧，出现危及生活、人身安全等情形时，采取避难的措施。

避难的方式，守则上以市民防灾组织、街道等为单位，在负责人及警察等带领下采取徒步避难的方法，携带的物品应在最少限度。完全不能利用汽车、自行车避难。

对于病人等的避难，当地居民的合作互助是不可缺少的。从平时起，邻里之间有必要在事前就避难的方法等进行商定。

地震发生后，大众也许面对各种困难，必须克服恐惧心理，用正确的方式自救求生，这对于减轻地震灾害，免遭新的损失，是特别必要的。如果不能自行脱险，一定要沉住气，保护自己不受新的伤害，如果暂时无法脱险，要想办法维持生活，寻找食物和水，保存体力，耐心等待，并设法和外界联系，切不可大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息。

时刻就是生活。被救后要积极参和震后救人职业，迅速壮大救援队伍，让更多的人获救，要先救近处的人，先救青壮年，先救容易救的人，先救“生”、后救“人”；要积极参和维护社会治安，保持社会稳定。

在发生大地震时，大众心理上易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。

从携带的收音机等中把握正确的信息，相信从***、警察、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信不负职责的流言蜚语，不要轻举妄动。同学们，地震发生时，只要能按正确的方式去做，就不会有危险的。

有时，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要沉着、冷静地应对灾变，就有也许避震成功。

3.防天然灾害,饮食卫生的安全姿势有哪些

天然灾害防御指导： 1、做好防风准备； 2、注意有关媒体报道的热带低压新鲜消息和有关防风通知； 3、把门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被风吹动的搭建物固紧，妥善安置易受热带低压影响的室外物品。

防御指导： 1、进入防风情形，提议幼儿园、托儿所停课； 2、关紧门窗，处于危险地带和危房中的居民，以及船舶应到避风场所避风，通知高空、水上等户外作业人员停止作业，危险地带职业人员撤离； 3、切断霓虹灯招牌及危险的室外电源； 4、停止露天集体活动主题，立即疏散人员；其它同台风蓝色预警信号。（防御指导： 1、进入紧急防风情形，提议中小学停课； 2、居民切勿随意外出，确保老人小孩留在家中最安全的地方； 3、相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，落实应对措施； 4、停止室内大型***，立即疏散人员； 5、加固港口设施，防止船只走锚、搁浅和碰撞；其它同台风黄色预警信号。

防御指导： 1、进入特别紧急防风情形，提议停业、停课（除独特行业）； 2、人员应尽也许呆在防风安全的地方，相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方法； 3、当台风中心经过时风力会减小或静止一段时刻，切记强风将会突然吹袭，应继续留在安全处避风；其它同台风橙色预警信号。二、暴雨预警信号暴雨预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。

西北和青藏高原地区的省级气象主管机构可根据实际情况制定暴雨预警标准，报中国气象局预测减灾司审批。防御指导： 1、家长、学生、学校要特别关注天气变化，采取防御措施； 2、收盖露天晾晒物品，相关单位做好低洼、易受淹地区的排水防涝职业； 3、驾驶人员应注意道路积水和交通阻塞，确保安全； 4、检查农田、鱼塘排水体系，降低易淹鱼塘水位。

（防御指导： 1、暂停在空旷地方的户外作业，尽也许停留在室内或者安全场所避雨； 2、相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，切断低洼地带有危险的室外电源，落实应对措施； 3、交通管理部门应对积水地区实行交通引导或管制； 4、转移危险地带以及危房居民到安全场所避雨；其它同暴雨黄色预警信号。（三）暴雨红色预警信号含义： 3小时降雨量将达100毫米以上，或者已经达到100毫米以上且降雨也许持续。

防御指导： 1、人员应留在安全处所，户外人员应立即到安全的地方暂避； 2、相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方法； 3、已有上学学生和上班人员的学校、幼儿园以及其他有关单位应采取专门的保护措施，处于危险地带的单位应停课、停业，立即转移到安全的地方暂避；其它同暴雨橙色预警信号。三、高温预警信号高温预警信号分二级，分别以橙色、红色表示。

干旱地区的省级气象主管机构可根据实际情况制定高温预警标准，报中国气象局预测减灾司审批。（一）高温橙色预警信号含义：24小时内顶尖气温将要升至37℃以上。

防御指导： 1、尽量避免午后高温时段的户外活动主题，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取必要的防护措施； 2、有关部门应注意防范因用电量过高，电线、变压器等电力设备负载大而引发火灾； 3、户外或者高温条件下的作业人员应当采取必要的防护措施； 4、注意作息时刻，保证睡眠，必要时准备一些常用的防暑降温药品； 5、媒体应加强防暑降温保健姿势的宣传，各相关部门、单位落实防暑降温保障措施。（二）高温红色预警信号含义：24小时内顶尖气温将要升到40℃以上。

防御指导： 1、注意防暑降温，白天尽量减少户外活动主题； 2、有关部门要特别注意防火； 3、提议停止户外露天作业；其它同高温橙色预警信号。四、寒潮预警信号寒潮预警信号分三级，分别以蓝色、黄色、橙色表示。

对寒潮预警标准中的大风标准，各省级气象主管机构可根据实际情况参照下面内容标准制定，报中国气象局预测减灾司审批。（一）寒潮蓝色预警信号含义： 24小时内最低气温将要下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力可达6级以上，或阵风7级以上；或已经下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达6级以上，或阵风7级以上，并也许持续。

防御指导： 1、人员要注意添衣保暖，热带作物及水产养殖品种应采取一定的防寒和防风措施； 2、把门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被大风吹动的搭建物固紧，妥善安置易受寒潮大风影响的室外物品； 3、船舶应到避风场所避风，通知高空、水上等户外作业人员停止作业； 4、要留意有关媒体报道大风降温的新鲜信息，以便采取进一步措施； 5、在生产上做好对寒潮大风天气的防御准备。（二）寒潮黄色预警信号含义： 24小时内最低气温将要下降12℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力可达6级以上，或阵风7级以上；或已经下降12℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达6级以上，或阵风7级以上，并也许持续。

防御指导： 1、做老好人员（尤其是老弱病人）的防寒保暖和防风职业； 2、做好牲畜、家禽的防寒防风，对热带、亚热带水果及有关水产、农作物等种养品种采取防寒防风措施；其它同寒潮蓝色预警信号。（三）寒潮橙色预警信号含义： 24小时内最低气温将要下。

4.怎样防范幼儿在园意外伤害事故的发生

《幼儿园教学指导纲要（试行）》明确指出：“教师应该把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在教学职业的首要位置。”

但幼儿园安全事故时有发生，发生的缘故很多，有幼儿自身方面的缘故，有教师方面的缘故，也有幼儿园设施、管理方面的缘故。那么怎样积极采取有效措施，防范、减少或杜绝幼儿意外事故的发生呢？加强职业道德教学，进步教职工的职责觉悟 1.健全幼儿园日常安全制度。

像《幼儿入离园接送制度》《一日安全作息制度》《一日巡查制度》《门卫制度》《安全奖惩制度》《午间值班制度》《外来人员接待制度》等应该不断加以完善、严格执行。比如：幼儿入园时，家长要一对一刷卡进入，把孩子亲自送到老师手中；晨检时，遇到有病服药的幼儿，值班教师要和家长沟通，询问孩子的病因，服药剂量、时刻，做好记录，并要家长签字；离园时，家长要凭卡接孩子，老师要把孩子亲手送到家长手上；有外来人员造访时，要有园主任的许可和签字等方可入园。

园领导应和教职工层层签订安全职责书，分工到人，职责到人，并根据园里制定的《奖惩制度》进行奖励和处罚。安全职业必须用制度的约束力来加强教师的职责心，进步教师的安全觉悟。

2.加强进修，进步安全学说姿势。每学期应定期召开全体职工会议，认真进修《幼儿园教学指导纲要（试行）》和《幼儿教师职业道德规范》，经常召开班长、教师、保育员的座谈会，针对各班的安全职业（比如：就餐时饭菜的冷热、活动主题时教师和保育员的配合等注意事项）加以研究、共同探讨、拓展资料经验，把日常安全职业做细、做实。

3.加强日常活动主题中的安全职业。我园成立了以园长为组长，后勤主任、保健大夫和各班班长为成员的安全领导小组，对各班的安全职业进行巡查，发现难题及时召开安全会议，出现难题解析缘故，找到根源，在以后的职业中引以为戒。

如在一次孩子午睡时，值班领导到各班检查老师值班情况，发现有壹个班，一名未睡幼儿嘴里含着壹个尖尖的小螺丝钉，如果孩子不小心把螺丝钉咽下，后果不堪设想。值班领导当即对那位值班老师进行了严厉的批评，接着幼儿园分组召开了安全紧急会议，解析了事故发生的缘故和未及时发现会产生的恶果。

缘故是：晨、午检职业不细致差点位，值班教师监管差。针对此事件大家制定了下面内容措施：（1）晨检之后有的幼儿来得晚，上课之前再补检一次。

（2）午检要更加细致，认真观察幼儿的灵魂面貌，让幼儿把身上的装饰物摘下来，放在固定的地方老师集中管理。（3）值班教师值班期间，不能看书看报或做别的事，更不能休息，要加强巡视，及时纠正幼儿睡姿，给蹬被子的幼儿及时盖好，爱尿床的幼儿及时提醒，遵守作息制度到点起床绝不拖延。

采取多种形式培养幼儿的安全觉悟及自护能力常言说：千般呵护，不如自护。《纲要》明确指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教学，进步幼儿的自我保护觉悟和能力”。

教师对幼儿进行安全保护的通过开展各种形式的安全教学活动主题教给孩子必要的安全姿势、自我保护的方式和技能，进步其自我保护能力，使各种意外伤害发生的也许性降低到最低。 1.通过常规教学培养幼儿良好的生活习性。

在一日生活的各个环节和各项活动主题中，对幼儿进行正面教学，标准具体明确，建立良好的生活秩序。入园时不带闲杂、危险物品，如：小钉子、刀子、花生米等细小物品，手腕、脖子上不戴饰品，上衣不带绳链等；进餐时安静进餐、细嚼慢咽，不说笑；睡眠时睡姿正确，不把杂物带到床上玩，不含着物品睡觉；行走时抬头挺胸，手前后天然摆动，学会靠右行走，不猛跑，不推人不绊人；参与游戏等活动主题时遵守游戏制度和集体纪律；上下楼梯时要走右边，并要扶好楼梯，不拥挤和推拽；离园时有序活动主题，静待家长，安全返家等等。

2.抓住身边发生的实例进行安全教学教师要在做好幼儿常规教学的同时抓住身边的实例对幼儿进行安全教学。如：孩子们活泼好动，课间经常在教室里嬉闹，磕磕碰碰的事务时有发生，教师及时抓住身边的实例对幼儿进行教学。

一天，婉玉小兄弟和牛牛小兄弟嬉闹，不小心婉玉的嘴磕到了桌沿上，嘴唇被牙咯了一道口子。下午老师抓住这个例子组织幼儿进行了讨论，今天我班发生了啥子危险的事务？何故会发生这样的事？在教室内应注意些啥子？通过讨论孩子们认识到：在教室里不能跑闹，不能推撞别人，人走开要把椅子推到桌子底下，盥洗、如厕要排队。

孩子把这些要注意的事项画下来，贴在墙壁上随时提醒大家注意安全。 3.在游戏中对幼儿进行安全教学游戏是幼儿最喜爱的活动主题，也是幼儿进修的最佳方法，通过各种不同的游戏天然融入安全教学的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试化解各种难题，使幼儿从中获取力32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636335所能及的防灾、避害和逃生、自救的方式及经验。

如：娃娃家的游戏，不跟陌生人走，和爸爸母亲走散了如何办？孩子病了如何办？家里停电了如何办？看见着火了如何办？让幼儿记下家人的电话号码，学会拨打11O、120、119和家人的电话进行求。

5.关于天然灾害的手抄报内容

“天然灾害”是人类依赖的天然界中所发生的异常现象，天然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。

它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时刻中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动主题导致的环境灾害。这些天然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。

人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、进步以及尽也许减小它们所造成的危害，已是国际社会的壹个共同主题。天然灾害的概述（natural disaster/natural hazard）天然灾害是指由于天然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

它的形成必须具备两个条件：一是要有天然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。地球上的天然变异，包括人类活动主题诱发的天然变异，天然灾害孕育于由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的地球表面环境中。

无时无地不在发生，当这种变异给人类社会带来危害时，即构成天然灾害。由于它给人类的生产和生活带来了不同程度的损害，包括以劳动为媒介的人和天然之间，以及和之相关的人和人之间的关系。

灾害都是消极的或破坏的影响。因此说，天然灾害是人和天然矛盾的一种表现形式，具有天然和社会两重属性，是人类过去、现在、将来所面对的最严峻的挑战其中一个。

全球范围内重大的突发性天然灾害包括：旱灾、洪涝、台风、风暴潮、冻害、雹灾、海啸、地震、火山、滑坡、泥石流、森林火灾、农林病虫害等。中国天然灾害种类繁多。

地震、台风、暴雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、龙卷风、冰雹、暴风雪、崩塌、地面塌陷、沙尘暴等等，每年都要在全国和局部地区发生，造成大范围的损害或局部地区的毁灭性打击。天然灾害是地理环境演化经过中的异常事件，却成为阻碍人类社会进步的最重要的天然影响其中一个。

天然灾害的形成和进步凡危害动植物的各类事件通称之为灾害。纵观人类的历史可以看出，灾害的发生缘故主要有二个：一是天然变异，二是人为影响。

通常把以天然变异为主因的灾害称之为天然灾害，如地震、风暴、海啸；将以人为影响为主因的灾害称之为人为灾害，如人为引起的火灾、交通事故和酸雨等。天然灾害形成的经过有长有短，有缓有急。

有些天然灾害，当致灾影响的变化超过一定强度时，就会在几天、几小时甚至几分、几秒钟内表现为灾害行为，像火山爆发，地震、洪水、飓风、风暴潮、冰雹、雪灾、暴雨等，这类灾害称为突发性天然灾害。旱灾、农作物和森林的病、虫、草害等，虽然一般要在多少月的时刻内成灾，但灾害的形成和结束仍然相对快速、明显，因此也把它们列入突发性天然灾害。

另外还有一些天然灾害是在致灾影响长期进步的情况下，逐渐显现成灾的，如土地沙漠化、水土流失、环境恶化等，这类灾害通常要几年或更长时刻的进步，则称之为缓发性天然灾害。许多天然灾害，特别是等级高、强度大的天然灾害发生以后，常常诱发出一连串的其他灾害接连发生，这种现象叫灾害链。

灾害链中最早发生的起影响的灾害称为原生灾害；而由原生灾害所诱导出来的灾害则称为次生灾害。天然灾害发生之后，破坏了人类生存的和谐条件，由此还可以导生出一系列其它灾害，这些灾害泛称为衍生灾害。

如大旱之后，地表和浅部淡水极度匮乏，迫使大众饮用深层含氟量较高的地下水，从而导致了氟病，这些都称为衍生灾害。灾害的经过往往是很复杂的，有时候一种灾害可由几种灾因引起，或者一种灾害因会同时引起好几种不同的灾害。

灾害类型的确定就要根据起主导影响的灾因和其主要表现形式而定。天然灾害的特征突然、是不可预测的。

天然灾害通常是剧烈的，其破坏力极大。持续时刻有长有短。

灾难包括了很多影响，它们会引起受伤和死亡，巨大的财产损失以及等于程度的混乱。一次灾难事件持续时刻越长，受害者受到的威胁就越大，事件的影响也就越大。

另壹个影响灾难程度的主要特征，是大众是否获取了足够的预警。天然灾害有许多重要的特征，它们突然、有力，无法控制，引起破坏和混乱，通常很短暂，有最低点，有时可以预报。

天然灾害的影响灾难影响行为和灵魂健壮的方法有多种：⑴灾难会带来实质性的创伤和灵魂障碍；⑵绝大多数的痛苦在灾后一两年内消失，大众能够自我调整；⑶由灾难引起的慢性灵魂障碍特别少见；⑷有些灾难的整体影响也许是正面的，由于它也许会增加社会的凝聚力；⑸灾难扰乱了组织、家庭以及个体生活。天然灾害会引起压力、焦虑、压抑以及其它心情和知觉难题。

影响的时刻以及何故有些人不能尽快适应仍然是未知数。在洪水、龙卷风、飓风以及其它天然灾害过后，受害者表现出恶念、焦虑、压抑和其它心情难题，这些难题可以持续一年。

一种极度的灾难的持续效果，称为创伤后应激障碍，即故事了创伤以后，持续的、不必要的、无法控制的无关事件的念头，强烈的避免提及事件的梦想，睡。

6.天然灾害防护姿势

1.有强风袭击时，怎样组织人员防护？

在强风来临前，要及时转移到安全地带，避开容易造成伤亡的建筑物、高空设施等地方，千万不要在以上地方避风躲雨；要及时固定好花盆等物品，建筑企业要整理好堆放好建筑器材、工具、材料，确保安全。要避免在靠河、湖、海的堤坝、桥上行走，船要回港避风、固锚，人员上岸避风，车辆避免在强风中行驶。

2.有暴雨袭击时，人员怎样组织防护？

易发生暴雨的地方，要加强自我防范觉悟，把人员转移到安全场所。暴雨也许造成水利工程失事，一旦发生险情，要把人员转移到安全地带；一旦发生山体滑坡、泥石流等地质灾害征兆时，及时做好撤离职业。

3.有风暴潮袭击时，人员怎样组织防护？

风暴潮易冲毁海塘堤防、涵闸、码头、护岸等设施，台风来临前，从事塘外养植有危险人员要及时转移到安全地带。

4.当洪灾来临前怎样组织防护？

要通过各种渠道，给市民发出洪灾警报，利用全部交通工具，疏散群众。

5.当洪水泛滥时，居民怎样组织防护？

当洪水上涨时，要切断电源，关掉燃气，低洼区域的居民要给地势高的地方转移，低层住宅的人员给高层转移；还可上树，利用漂浮物逃生。

二、大班社会教案《高兴旅行》

作为一名老师，通常会被标准编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我精心整理的大班社会教案《高兴旅行》，欢迎阅读和收藏。

大班社会教案《高兴旅行》1

活动主题目标：

1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

2.通过生活情境培养幼儿初步建立理智、合理消费的能力。

3.让幼儿在操作中尝试探讨、选择、同享的高兴。

4.培养幼儿的尝试灵魂。

5.积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

活动主题准备：

1.白板课件《羊羊高兴旅行记》。

2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是不收费的)。

3.供幼儿选择、记录用的表格等。

活动主题经过：

1.谈话导入，引出课题。

出示课件画面一，超市的各种物品。

提问：你们喜爱逛超市吗?这么多物品，你想买啥子?是不是想要的物品就能买呢?

超市的物品有很多，不是想买啥子就买啥子，那大家应该如何样选择呢?

2.情境一——去买鞋，领会“需要的”和“想要的”。

羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，大家一起来看看。

(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

羊村要举行一次高兴旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会如何做?

运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买大家最需要的运动鞋!想要的物品不一定就能买，只有大家生活真正需要的，大家才能买。

3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?

(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

4.情境三——游乐场，尝试合理消费。

出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己化解一天的吃饭和游玩难题。村长说：“游乐场里吃的物品都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是不收费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你如何消费这10元钱?

(2)出示画面八，交待记录标准。

把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“不收费”面打上勾，如果你在买了面包或其它物品，就要记下你买的物品和花了几许钱，最后在下面写上你还剩下几许钱。

(3)幼儿进入游戏情境，尝试一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动主题和是否用钱，用了几许钱。

(4)在展板上展示自己的记录表。请小兄弟讲讲自己一天的生活的游戏尝试，同伴相互点评，比比谁的消费最合理。

5.拓展资料经验，扩展延伸

在生活中，大家真正需要的不多，想要的太多，大家应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会如何办?

教学反思：

在整个活动主题中利用幼儿的好奇心引起他们的进修兴趣，而且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动主题既让幼儿尝试了实验成功时的高兴、增强了自负心，也了解了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动主题在中班开展是特别有意义和有必要的。

大班社会教案《高兴旅行》2

设计意图：

现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要啥子就买啥子，并不懂得啥子是需要的，啥子是想要的?结合大班语言活动主题《逛市场》我设计了本次活动主题，以羊羊高兴的旅行为主线，借助多媒体让孩子尝试不同的生活情景并亲自尝试消费，逐步的领会选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思索自己在生活中该怎样选择?

教学目标：

根据幼儿的进步水平、经验、和需要我设计了下面内容多少目标。

⒈认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

⒉能力目标：培养幼儿初步建立理智、合理消费的能力。

⒊情感目标：让幼儿在操作中尝试探讨、选择、同享的高兴。

4.培养幼儿的尝试灵魂。

5.积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

经验准备：

⒈认识了人民币和标价。

⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。

材料准备：

1.多媒体课件《羊羊高兴旅行记》。

2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是不收费的)。

3.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。

说教学教法

1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特征，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。

2.学法设计：本着“放开、自主”的守则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。

3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中进修。

说教学经过

在本次活动主题中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：

⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题主题

活动主题刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题主题。你们喜爱逛超市吗?这么多物品，你想买啥子?是不是想要的物品就能买、就要买呢?那大家应该如何样选择呢?

此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动主题有利于涣起幼儿已知的姿势和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思索。

⒉情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义

此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告知孩子“需要的”和“想要的”的含义。故事为：羊村要举行一次高兴旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会如何做?孩子在讨论之后轻松的领会了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒示范故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思考特征，更能激发孩子的继续开展活动主题的兴趣。

⒊情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。

旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢?

孩子们思索之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的'。”如果点错了，发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术和常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。

⒋情景三——游乐场。联系实际，尝试合理消费。

此经过中，我为幼儿创设了壹个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己化解一天的吃饭和游玩难题。游乐场里吃的物品和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是不收费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思索：如果你是小羊，你如何消费这10元钱?

之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的标准：在游玩经过中，把一天的生活及消费情况记载下来。尝试结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互点评，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。

此环节中游戏情境的创设便于孩子尝试到真正的消费场景，体现了教学活动主题生活化、游戏化的特征。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录标准一目了然。

⒌拓展资料经验，扩展延伸

完成了以上多少环节，我对本次活动主题进行了在生活动主题中，大家真正需要的不多，想要的太多，大家应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

征对幼儿在游乐场消费经过中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了壹个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会如何办?让幼儿带着新的难题结束本次活动主题。

教学反思：

活动主题结束后，我认真反思了这节课，教学活动主题应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动主题中我对自己人物的定位一个参和者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受寻觅的高兴。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特征。

小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的不同差异就在于:旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时刻上是很短暂的。旅游就是旅行游览活动主题。它是一种复杂的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种娱乐活动主题，任何去外地游玩都可以算。全球旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。

大班社会教案《高兴旅行》3

活动主题目标：

1、通过故事进行移情尝试，了解旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。

2、结合生活经验制定合理的旅行规划表，并准备物品。

3、在小组合作经过中，协助合作化解难题，尝试成功的高兴。

活动主题准备：

教具：

旅行规划表及物品图片、故事《高兴的旅行》、图片等

学具：

记号笔若干、旅行书包、所需物品图片

活动主题经过：

一、谈话引入，激发兴趣

1、你去过旅行吗？去过哪些地方？

2、你旅行时的心情是啥子样的？

二、故事植入，情感迁移

1、小豆豆去旅行时带了哪些物品？

2、旅行时，她遇到了哪些困难？

3、你觉得她带这些物品合理吗？何故？

如果大家出远门旅行，把啥子都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。

三、实际行动，化解难题

1、那么哪些物品是必须带的？哪些物品可以不带？请你帮助小豆豆从头整理下？

原来大家离家旅行带的物品要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些物品大家可以到了景点花钱买。

2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。

3、探讨、评价

四、活动主题延伸，生活应用

1、如果大家去黄山，准备的物品有啥子不一样呢？

大班社会教案《高兴旅行》4

活动主题目标：

1、感受祖国风景名胜古迹的秀丽。

2、乐意和同伴探讨自己到各地去旅行的经验和感受。

活动主题经过：

各个景点的图片制作KT板

景点的课件

活动主题经过：

一、引题：

1、小兄弟们你们去旅游过吗？

2、你去过的地方都有啥子好玩的，那里有啥子让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件说明图片上的景点。

1、教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动主题的兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做说明，而且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有啥子特征。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是大家中国经济相对发达的城市。

三、小达人同享自己的旅行有意思的事情

1、借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的秀丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。

1、让幼儿当小导游的人物组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的说明。

2、游戏结束活动主题。

三、幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案合集6篇

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提高自己的教学能力。那么教案应该如何写才合适呢？下面内容是我整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园大班教案篇1

活动主题目标：

1、能根据动物的独特表现来推断天气变化。

2、会用图形符号来进行记录。

3、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

4、进步幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动主题中大胆创新并同享和同伴合作成功的尝试。

活动主题准备：

PPT

活动主题经过：

一、谈话导入师：小兄弟们，春季到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞过来了。春季是最适合旅游的季节，小兄弟们，假如明天大家要出去旅游，旅游之前大家首先要了解啥子呢？

幼：七嘴八舌讨论。

师：大家都说得对，出去旅游前，大家要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小兄弟们猜一猜，明天会是啥子天气呢？

幼：明天也许是（晴天、雨天、阴天）。

师：小兄弟们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢？

幼：幼儿自在发言。

师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从何处了解到天气预报的信息的？

幼：幼儿自在发言。

师：那还有谁和他不一样的？

幼：看天气预报。

师：你是从何处看天气预报的？

幼：幼儿自在发言。

师：大家可以从PC上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小兄弟们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从何处了解天气的变化呢？

二、故事师：

哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今天给你们带来了壹个故事（PPT讲故事，故事附在后面）。

师：故事中哪些小动物会预报天气呢？

幼：幼儿自在发言。

师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是如何预报天气的呢？大家先来说第壹个小乌龟是如何预报天气的？

幼：幼儿自在发言。

师：哦！下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，因此大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。

谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是如何预报天气的？

幼：幼儿自在发言。

师：这些小兄弟说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要如何啦？

最后壹个会预报天气的小动物是谁呢？

幼：幼儿自在发言。

师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那大家以后看到小蜘蛛收网，就了解要下雨了。

原来除了大家人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。

三、记录师：

老师给你们准备了一张记录表，请大家小兄弟用符号或图像将这三种小动物预报天气的方法，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

幼：填写记录表。教师巡视指导。

四、拓展资料延伸小兄弟们大家已经了解了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是如何预报天气的，课后请大家小兄弟查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是如何预报天气的，接着大家再一起探讨好吗？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动主题提问较之前有了很大的进步，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的进步。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自在寻觅活动主题吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的进修热诚。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动主题中的主动性，能力也得到了一定的进步。

幼儿园大班教案篇2

活动主题目标：

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.寻觅磁铁吸起非铁制品的多种方式。

3.对科学活动主题感兴趣，能积极动手寻觅，寻找答案，感受寻觅的趣味。

4.在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

活动主题准备：

1.长条形、马蹄形磁铁各一块；回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳等辅助材料。

2.每组两个盘子。其中壹个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

活动主题经过：

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有啥子本领。

（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，从头把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

（3）请幼儿用磁铁在活动主题室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

2.再次操作，请幼儿寻觅怎样用磁铁吸住非铁制品。

（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的物品从头吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

（2）相互探讨好的行为。

3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

（1）请幼儿比一比，用磁铁壹个连壹个吸住铁钉，看能吸住几许个，比一比谁吸的最多。

（2）用磁铁吸回形针，壹个壹个连续吸，看能吸住几许。

（3）用不同大致的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会如何，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

幼儿园大班教案篇3

幼儿园大班语言优质课教案一：雪花

活动主题名称

欣赏诗《雪花》

活动主题目标

1、懂得散文中“比喻”手法的独特影响，进修并领会“洁白”、“松软”等词汇，进修运用“……好像……”的句式。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿进修适当的仿编。

活动主题准备

图片、配乐散文诗磁带

活动主题流程

1、进修作品内容

师：你们看到过小雪花吗？啥子时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？

（1）幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些啥子？听了有啥子感受？

（3）再次欣赏散文诗。

2、尝试作品

（1）欣赏第一天然段，问：小雪花是如何落下来的？

（2）欣赏第二天然段，幼儿探讨讨论：何故说雪花像“秀丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？何故能让空气更加清新？

（3）集体朗诵散文诗。

3、迁移作品

（1）提问：你看到小雪花落到何处？小雪花还会落到何处？那里会有啥子变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪里？

4、幼儿创编

师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

（1）幼儿自在组成小组，练习仿编，教师引导。

（2）小组相互探讨练习。

评析本次教学活动主题幼儿兴趣浓厚，选材适合大班幼儿的年龄特征，每个环节环环紧扣，幼儿能自在的仿编，内容通俗易懂。如果能让幼儿在回答难题时多说说，多一些探讨就会更好。

幼儿园大班语言优质课教案二:秋季的水果

一、活动主题目标

1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，进步幼儿观察想像和思考能力。

2．教幼儿学会编谜语的简单方式，培养幼儿进修的能力。

3．标准幼儿用简短、押韵的语言编谜语，进步口语表达能力。

二、活动主题准备

(一)物质准备

秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

(二)姿势经验准备幼儿已猜过一定量的`谜语。

1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

2．通过实物观察和图片、软件的说明，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关姿势。

三、活动主题经过

1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小兄弟，这是啥子呀?

(葡萄)对了!(教师出示一串葡萄)它是在啥子季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，大家认识并品尝了许多秋季的水果，

大家一起为秋季的水果编谜语，好吗?

2．以葡萄为例，帮助幼儿解析编谜语的方式：编谜语的句子要短，而且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。

4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

语言：进修用语言对水果的特性进行描述。

社会：教学幼儿和别人同享食物。

健壮：教学幼儿注意食物卫生。．

五、生活中渗透

在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思考、语言能力和创造能力。

六、环境中渗透

为幼儿提供壹个有利于他们观察、思索、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、示范等。

七、家庭中渗透

提议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特征说出来。

八、活动主题评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动主题设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

幼儿园大班语言优质课教案三：四季散文

活动主题目标

1．引导幼儿感受散文中对大天然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2．通过多通道感受的方法进一步激发幼儿对大天然的热爱之情，进步其语言表达能力。

作品选择和活动主题准备

文学作品：散文《春季来了》、《秋季的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春季的景色)和《橡树?傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。

设计思路和活动主题提议

在“我爱大天然”这一单元的前几次活动主题中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大天然美妙风光的全球名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等相对笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要给孩子们说明一些描绘大天然秀丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动主题。本活动主题意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰盛孩子们的语言积累，进步他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱天然；热爱生活的情感。

本活动主题一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教学活动主题，提议本活动主题可包括下面内容一些环节：

一、欣赏散文《春季来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美妙

1．聆听音乐《春》。

提示：教师引导幼儿：现在让大家闭上眼睛，一起来感受春季的美妙。

2．教师有情感地朗读散文《春季来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有情感地朗读散文《春季来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。

3．引导幼儿用散文里的语言描述春季。

提示：教师引导：春季美吗?你从何处感觉到的?春季有哪些颜色?春雨是啥子样的?你眼里的春季是啥子样的?

二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色

1．欣赏美术作品《橡树?傍晚》，幼儿感受夏日景色。

提示：欣赏《橡树?傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是如何的?你有啥子感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。

2．吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续尝试夏日美景。

3．鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。

三、欣赏散文《秋季的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋季的景色

1．《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋季的雨》。

提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。

2．引导幼儿用散文里的句子描述秋季。

提示：教师提问：秋季美吗?美在哪里里?秋季的颜色是如何的呢?又有啥子样的气味?

四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景

1．《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。

提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。

2．引导幼儿用散文里的句子描述冬季。

提示：教师提问：冬日的景色如何样?何故说冬季里有白色的全球?你还见过哪些冬日景色?

五、拓展资料四季的景色，激发幼儿对大天然的热爱之情

音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

提示：在回顾的经过中，教师应注意引导和激发幼儿用典雅的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春季的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏季的粗犷之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋季的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬季的冰洁之美……

幼儿园大班语言优质课教案四：我是中国小娃娃(优质课)

目标

1.初步了解中国人和外国人在肤色、外貌以及饮食习性等方面的不同，了解自己是中国人。

2.了解中国很大，中国人很伶俐，萌发做中国人的自豪感。

准备

1.各种肤色的小兄弟图片或录像。

2.全球地图、中国地图。

经过

1.经验探讨。

――出示各种肤色小兄弟的图片，引导幼儿找出图片上的中国小兄弟。

――中国的小兄弟长得啥子样?除了中国小兄弟，图片上还有谁?

――启发幼儿将中国小兄弟和其他民族小兄弟进行作相对，说说他们的不同之处。

――讨论：大家最爱吃啥子?外国小兄弟最爱吃啥子?

――请幼儿帮助不同民族的小娃娃选择餐具和食物。

――鼓励幼儿学学各国小兄弟相互问好的语言。

2.寻找发现中国的地理位置。

――出示全球地图，以“中国娃娃住在哪里里”为题，请幼儿在全球地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

――共同认识首都北京的位置以及地图上的独特标记。

――引导幼儿尝试在全球地图上找到某些外国小兄弟居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.感受祖国真大。

――在全球地图上相对中国和其他民族的大致，了解中国很大。

――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像啥子，通过相对了解中国很大。

――欣赏诗歌《大家的祖国真大》。

提议

1.“国”对幼儿来说是相对抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用相对的方式让幼儿了解有中国和外国之分，产生作为中国人的自主觉悟，意在化抽象为具体。

2.有条件的幼儿园，可以请外国小兄弟来园参与活动主题，帮助幼儿直接感受中国娃和外国娃的不同差异。

附：大家的祖国真大

大家的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

大家的祖国真大，

南方，有春姑娘的家。

一年四季盛开鲜花。

啊!辉煌的祖国母亲，

物品南北中的孩子们，

在同壹个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园大班教案篇4

活动主题目标

1、通过不断的寻觅，发现圆圈的不同方法，培养学前班的创造能力、想象力。

2、进修双脚分合跳的方式和诀窍。

3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动主题的兴趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、喜爱和同伴合作，尝试运动的挑战和高兴。

教学重点、难点

1、幼儿双脚分连续跳。

2、幼儿双脚合连续跳。

3、幼儿双脚分合连续跳。

活动主题准备

1、圆圈每人壹个。

2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。

3、了解圆圈的多种不同方法。

活动主题经过

本次体育活动主题分为三个环节：

1、开始环节—————基本队列练习、热身活动主题；

2、基本环节—————谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、进修双脚分跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结；

3、结束环节—————收拾器材、放松活动主题。

1、首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动主题，使学前班孩子们有准备地从相对安静情形逐步过渡到运动情形，身心得到充分舒展，为后面活动主题作好铺垫。

2、其次在基本环节中，教师运用谈话方法导入激发学前班孩子们的兴趣，通过学前班孩子们个人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点。

1、幼儿双脚分连续跳：

2、幼儿双脚合连续跳：

3、幼儿双脚分合连续跳。

接着通过教师讲解示范、学前班孩子们的个人练习、分组练习、集体练习等双脚分合跳，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方式，使使教学的重难点在教学中得到更好的化解。竞赛游戏“插花”，是本次活动主题的亮点，把本次活动主题推给**，游戏经过中以废旧物品制作的花为主要目的，通过让学前班孩子们用“插花”布置教室的环境激发进修的兴趣，接着到花圃里取花需要用双脚分合跳的方式到达山洞———钻过山洞———原路返回，巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评，让幼儿学前班孩子们明白了不怕吃苦，团结合作，善于思索，积极参和活动主题的学前班孩子们才是最棒的。

3、最后在结束环节中小组长收拾场地，学前班孩子们在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静情形才结束本次活动主题。

教学反思

学前班孩子们好学多问，进修能力有了显著明显的进步，能很好的控制自己的行为，初步的形成了自己的特点并显示出明显的个体差异。他们的身体状况和中班幼儿相比有了明显的不同，精力特别的旺盛，爆发能力很强，对体育活动主题充满了兴趣，喜爱游戏，喜爱上体育游戏课，体育游戏活动主题水平已经很高。

整个体育游戏活动主题的设计中，我遵循了平稳———上升——下降，循序渐进的守则，符合幼儿人体的生理机能和活动主题量，在体育活动主题中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和学前班孩子们的积极地面对和应付。

幼儿园大班教案篇5

活动主题目标1、感知夏季常见的花，了解其名称和外形特征。

2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏季的花的认识。

3、了解花是让大家欣赏的，要爱护花。

活动主题准备1、课件：动画片-夏季开的花2、幻灯片：夏季开的花活动主题经过一、导入1.谈话：小兄弟，你们喜爱花吗？谁来告知大家，你见过啥子样的花？

（请幼儿互相探讨自己见过啥子样的花）2.教师：小兄弟见过的花可真多，那你们了解哪些花是在夏季放开的吗？

二、展开1.播放动画片，欣赏夏季的花，（1）教师：现在呢，大家就一起到公园里看看，夏季有哪些漂亮的花放开了呢？

（2）探讨：看到了啥子花？

鼓励幼儿在集体面前大声地说明。

2.观察感知--夏季的花。

（1）幻灯片示范，请幼儿逐一观察各种花。

教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有啥子特别的地方？你发现了啥子？

引导幼儿仔细观察，并和幼儿进行自在探讨。

（2）请幼儿选择自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特征等。

（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）（3）针对性观察—康乃馨。

这是啥子花？

花是啥子颜色的？

花瓣是啥子样子的？像啥子？

（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）小结：康乃馨是全球上应用最普遍的花卉其中一个，花色多样且鲜艳，气味芳香。

康乃馨是最受欢迎的切花其中一个，代表了健壮和美妙，深受大家喜爱。

（4）幻灯片示范，进一步感知认识各种花。

看看、说说，花是啥子颜色的？啥子样子的？看上去像啥子？

3.阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。

小结：花的品种很多，且大致不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏季的花卉，都在夏季放开。

三、结束再次观看动画片—夏季开的花。

让幼儿边看边说出花卉的名字。

幼儿园大班教案篇6

活动主题目标：

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动主题能力。

活动主题准备：

海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节拍明快的音乐》。

活动主题流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动主题延伸。

活动主题经过：

一、引起孩子兴趣

1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。接着请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服！

二、观察讨论

1、幼儿观察

教师：你了解老师衣服上的图案是如何设计的吗？

幼儿自在讨论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说：三角形、圆形是贴上的。

教师拿壹个及时贴做成的三角形说：那你们了解这叫啥子吗？

幼儿说：不了解。

教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方式来尝试一下。

三、设计创作

1、请幼儿自在选择自己喜爱的材料来设计衣服。

教师：你们想不想来设计衣服啊？

幼儿：想啊！

教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪里一组中。

2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

3、幼儿制作，教师巡视指导。

教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，接着用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在创作经过中，制作相对快的幼儿可以到壹个空地试穿衣服，并相互探讨、相互欣赏。

四、作品展示

1、作品说明：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互说明。

2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

教师：小兄弟，你们设计的衣服真漂亮！大家跟随音乐进行服装表演好吗？

五、活动主题延伸

每壹个小兄弟都设计了一件漂亮的衣服，大家把它挂在活动主题室的墙上，开壹个《服装展览会》，请幼儿园的小兄弟和爸爸母亲都来参观怎么样？